“班小图书馆建设及学生全员阅读”课题方案

[日期:2014-09-02] 作者:教务处 次浏览 [字体: ]

 

 一、课题的提出

苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,而是阅读,阅读,再阅读。”

   《义务教育永利集团最新入口网址课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。新课标对初中生阅读要求中提到两点:其一是能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料;二是学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。

二、课题的目的、意义

1通过阅读培养学生读书习惯和阅读兴趣,扩展学生知识面,逐渐培养求实思辨的理性思维能力,丰富学生精神世界、健全人格,并在阅读过程中掌握一些读书的方法和做读书笔记的方法。

2通过学生全员阅读开展各种类型的读书会交流活动,逐渐形成“今天你阅读了吗?”的校园风尚,营造浓厚的书香校园氛围。

三、课题目标

1.总目标

初中生课外阅读兴趣培养,阅读方法指导,阅读习惯养成,阅读能力提高。培养学生自主学习能力,丰富师生内心,提升师生个人素养,发展学生个性,促进各学科之间联系,提高学生综合素质,促进教师专业发展。

2.学生发展目标

《全日制义务教育永利集团最新入口网址课程标准》规定初中生课外阅读不少于260万字。在这个要求的基础上七年级到九年级学生分段,分类阅读不少于200万字,总阅读量不少于460万字,以促进学生自主学习,发展学生个性。

四、研究内容

1.班小图书馆建设与学生全员阅读课程的开发与实施研究。

1)周一至周五的校内阅读活动开发与实施。

2)周末的自主阅读开发与实施。

3)班级小图书馆建设情况。

() 评价与考核方案

() 各班子课题方案。

2.构建班小图书馆建设及学生全员阅读课程的管理体系。

3.构建阅读活动的评价体系。

五、时间规划(20143月——20171月)

六、管理措施

构建三级课题开发建设体系,即学校总课题组(一级课题组)——学科教研组、备课组(二级课题组)——学生课题指导老师及班主任(三级课题组)。

七、课题组成员及分工

课题组总指导:高志文

课题组副总指导:张润林、周宗友、文传福

课题组组长:刘瑛  杨燕 

课题组成员及分工:

1)图书管理组组长赵茗、组员杨明。

2)过程评审组组长夏栋梁、组员袁勇、李雄、张枨、曾思敏。

3)阅读指导组组长刘瑛、组员杨燕、徐潇、张思思。

4)宣传组组长王小玲、组员廖红、丁翔、陈勇。